Продолжительность различных видов работ педагога-психолога образования
|
№ |
Вид работы |
Среднее время, ч. |
Примечание |
|
1 |
Создание плана работы |
2,5 6,0 |
на месяц на год |
|
2 |
Создание отчета про выполненную работу |
4 8 |
на месяц на год |
|
3 |
Индивидуальная психодиагностическая работа, подготовка к обследованию, его проведение и обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций |
3,5 - 6,0 |
Из расчета на одного человека |
|
4 |
Групповая психодиагностическая работа, подготовка к обследованию, его проведение и обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций |
16,5 |
Из расчета на 15 человек |
|
5 |
Индивидуальная и консультативная работа с учащимися, оформление результатов |
1,5 – 5,0 |
На одну беседу |
|
6 |
Индивидуальная развивающая психокоррекционная работа, включая подготовку, проведение и оформление результатов |
30 - 40 |
На один цикл |
|
7 |
Проведение и подготовка педагогического консилиума, оформление результатов |
5,0 |
На один консилиум (без учета диагностической работы) |
|
8 |
Индивидуальное и групповое консультирование родителей, оформление результатов |
2 |
На одну беседу |
|
9 |
Индивидуальное и групповое консультирование педагогов, оформление результатов |
1,5 |
На одну беседу |
|
10 |
Деловые игры, тренинги и другие формы активной психологической работы с педагогами, включая подготовку, проведение и оформление результатов |
30 - 40 |
На один цикл |
|
11 |
Подготовка и выступление на педсовете, методическом объединении, родительском собрании и др., оформление результатов |
3 |
На одно мероприятие |
|
12 |
Подготовка и проведение “психологических часов” для детей, оформление результатов |
3,0 |
На одно занятие |
Материалы по педагогике:
Основные направления коррекционной работы по эмоциональному воспитанию
дошкольников с общим недоразвитием речи
Эмоциональные процессы являются той сферой психологического бытия ребенка, которая заряжает и регулирует все остальные его функции, такие как восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др. Эмоциональные образы и эмоциональный контроль являются целью и продуктом воспитания, особенно у хол ...
Результаты наблюдений за тренировочными занятиями боксеров и последующего
собеседования с тренерами
Результаты наблюдений за традиционными тренировками по боксу показали соотношение (по времени) использования тренерами продуктивных и репродуктивных методов (рис. 2). В ходе собеседования тренера ответили на вопрос: «Почему же, несмотря на ряд достоинств, проблемное обучение не имеет большого распр ...
Наблюдение за тренировочными занятиями боксеров и последующим
собеседованием с тренерами
Цель наблюдения и собеседования: определение доли и причин использования репродуктивных и продуктивных методов обучения спортивным движениям. Проведение наблюдения и собеседования. Наблюдение за занятиями по боксу под руководством тренеров ФИО и ФИО проводилось в СК «?» г. ? в течение последней нед ...