Культурно-массовая работа в классе, организуемая представителями родительского комитета

Культурное развитие личности ребенка – одна из неотъемлемых частей учебно-воспитательного процесса. Поэтому и задача школы, и задача семьи – повысить степень приобщения ребенка к культурному наследию общества, а также обеспечить такие формы работы в классе, которые способствовали бы формированию чувства коллективизма, сознания ценности дружбы, взаимоуважения между людьми.

В данном аспекте основными задачами комитета является содействие администрации школы в следующем:

- в проведении спортивно-оздоровительных мероприятий,

- в организации культурных, досуговых, оздоровительных мероприятий за пределами образовательного учреждения,

- в организации и проведении общих внеклассных мероприятий.

Родители должны заинтересовать детей и разнообразить их характер пребывания в стенах школы, которая должна восприниматься не только как учебное заведение в прямом смысле слова, но и то место, где можно получить личностное развитие, воспитание, приобрести новых друзей и научиться тому доброму и прекрасному, что присутствует в жизни общества. То есть не только, что бы дети сидели за партами, а также посещали расширяли свой кругозор и повышали степень нравственного самосознания.

Если родительский комитет решил вывести детей за город, в музей, театр или другое культурное общественное место, он должен заняться сбором средств на поездку, организовать транспорт и обеспечить надлежащую дисциплину детей путем организации предварительной групповой беседы с ними и с их родителями, договориться с администраций школы о выделении времени для поездки, договориться или забронировать билеты на мероприятия и транспорт, места в театрах, концертных залах и стадионах для учащихся, родителей и сопровождающих педагогов. В каждом классе имеются дети из неблагополучных семей, в этом аспекте задача родительского комитета – помочь такой семье в том, чтобы их ребенок не остался в стороне, а тоже принял участие во внеклассной жизни школы и не перенимал те негативные явления и привычки, которые присутствуют в семье.

Следует отметить, что неблагополучная семья – крайне опасное социальное явление в жизни общества, поскольку пребывание ребенка в ней ведет не только к возникновению педагогической запущенности, но и нередко является опасным для его здоровья и жизни. Поэтому важно на уровне родительского комитета своевременно выявлять такие семьи и немедленно информировать об этом администрацию школы, органы опеки и попечительства и иные органы государственной власти и самоуправления, компетентные в данных вопросах.

Материалы по педагогике:

Исследование ручного праксиса
Тест на распознавание пальцев поможет оценить функционирование теменно-затылочных отделов коры головного мозга ребенка. "Сядьте за стол напротив ребенка, попросите его протянуть руку, закройте ладонь и пальцы этой руки своей рукой. Другой рукой дотрагивайтесь до пальцев его протянутой руки. По ...

Эффективность методики коррекции осанки у детей с задержкой психического развития 7-8 лет на занятиях ЛФК
До проведения эксперимента у детей 7-8 лет с задержкой психического развития нарушение осанки определялось при помощи тестовой карты. В результате чего были получены следующие данные: нормальная осанка была выявлена у - 40% детей, незначительные нарушения - 50%, и выраженные нарушения - 10% детей З ...

Основные подходы к вопросу о логопедической работе при специфических нарушениях письма
Проблема изучения и коррекции дисграфии и в настоящее время является одной из самых актуальных задач логопедии. Исходя из механизмов каждого вида дисграфии, авторы, посвятившие свои исследования данной области логопедии - Р.И. Лалаева, В.А. Ковшиков, И.Н. Садовникова, И.Н. Ефименкова, Г.Г. Мисаренк ...