Культурно-массовая работа в классе, организуемая представителями родительского комитета

Культурное развитие личности ребенка – одна из неотъемлемых частей учебно-воспитательного процесса. Поэтому и задача школы, и задача семьи – повысить степень приобщения ребенка к культурному наследию общества, а также обеспечить такие формы работы в классе, которые способствовали бы формированию чувства коллективизма, сознания ценности дружбы, взаимоуважения между людьми.

В данном аспекте основными задачами комитета является содействие администрации школы в следующем:

- в проведении спортивно-оздоровительных мероприятий,

- в организации культурных, досуговых, оздоровительных мероприятий за пределами образовательного учреждения,

- в организации и проведении общих внеклассных мероприятий.

Родители должны заинтересовать детей и разнообразить их характер пребывания в стенах школы, которая должна восприниматься не только как учебное заведение в прямом смысле слова, но и то место, где можно получить личностное развитие, воспитание, приобрести новых друзей и научиться тому доброму и прекрасному, что присутствует в жизни общества. То есть не только, что бы дети сидели за партами, а также посещали расширяли свой кругозор и повышали степень нравственного самосознания.

Если родительский комитет решил вывести детей за город, в музей, театр или другое культурное общественное место, он должен заняться сбором средств на поездку, организовать транспорт и обеспечить надлежащую дисциплину детей путем организации предварительной групповой беседы с ними и с их родителями, договориться с администраций школы о выделении времени для поездки, договориться или забронировать билеты на мероприятия и транспорт, места в театрах, концертных залах и стадионах для учащихся, родителей и сопровождающих педагогов. В каждом классе имеются дети из неблагополучных семей, в этом аспекте задача родительского комитета – помочь такой семье в том, чтобы их ребенок не остался в стороне, а тоже принял участие во внеклассной жизни школы и не перенимал те негативные явления и привычки, которые присутствуют в семье.

Следует отметить, что неблагополучная семья – крайне опасное социальное явление в жизни общества, поскольку пребывание ребенка в ней ведет не только к возникновению педагогической запущенности, но и нередко является опасным для его здоровья и жизни. Поэтому важно на уровне родительского комитета своевременно выявлять такие семьи и немедленно информировать об этом администрацию школы, органы опеки и попечительства и иные органы государственной власти и самоуправления, компетентные в данных вопросах.

Материалы по педагогике:

Способы объяснения и закрепления значений новых слов
Организуя работу над новыми словами, надо стремиться к тому, чтобы ученики запомнили как можно больше словосочетаний с изучаемым словом, научились их употреблять в необходимых и близких им ситуациях. Поэтому словарную работу в нерусских школах следует проводить одновременно с работой над словосочет ...

Принципы классификации электронных средств учебного назначения
В настоящее время утвердилась определенная типологическая модель системы учебных изданий для ВУЗов, которая включает четыре группы изданий, дифференцированных по функциональному признаку, определяющему их значение и место в учебном процессе: программно-методические (учебные планы и учебные программ ...

Психологическая характеристика причин неуспеваемости младших школьников
Среди учащихся, с которыми приходится иметь дело учителю, может быть выделена специальная, хоть и не очень многочисленная категория трудных детей. К трудным детям относят обычно тех, которые характеризуются определенными отклонениями в нравственном развитии, наличием закрепленных отрицательных форм ...