Методы и приемы формирования познавательного интереса в коллективных воспитательных делах с учащимися младших классов

Материалы о педагогике » Формирование познавательного интереса у младших школьников во внеучебной воспитательной работе » Методы и приемы формирования познавательного интереса в коллективных воспитательных делах с учащимися младших классов

Страница 2

- творческие работы (составление математических задач, составление математических кроссвордов и другое);

- решение задач на смекалку.

В течение прохождения педагогической практики нами было проведено 2 внеклассных мероприятия по математике, с целью формирования познавательного интереса школьников.

Дата

Название мероприятия

Цели мероприятия

Общая характеристика мероприятия

«Математический турнир»

Развивать интерес детей к математике, формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации, развивать чувства сопереживания результатам труда

Форма: урок -соревнование.

Основные приемы:

- проблемный вопрос;

- задачи на смекалку;

-составление математических задач.

«Занимательная математика»

Формирование интереса учащихся к предмету;

Развитие познавательных процессов (внимание, память, воображение, восприятие);

Воспитание культуры личности.

Форма: игровая.

Основные приемы:

- проблемный вопрос;

- практические работы исследовательского характера;

-составление математических кроссвордов.

Таким образом, подобранный комплекс методов и приемов, применяемый во внеклассной работе, будет способствовать формированию познавательного интереса у младших школьников.

Страницы: 1 2 

Материалы по педагогике:

Мультимедиа-курсы
Внедрение новых информационных технологий в образование привело к появлению новых образовательных технологий и форм обучения, базирующихся на электронных средствах обработки и передачи информации. Появление мощных компьютерных мультимедиа систем и интерактивных компьютерных программ стало основой и ...

Педагогические условия формирования учебной мотивации младших школьников с помощью домашних заданий
Домашнее задание, как и урок, относится к числу форм организации учeбнo-вocпитaтeльнoгo процесса в школе. Домашнее задание органично связано с уроком, оно либо его предваряет, либо продолжает и вне его не мыслится. Домашнее задание — это тот же процесс обучения, основанный на познании, но протекающ ...

Теоретическое обоснование исследуемой проблемы
необходимо определить, что представляет собой отношение в современных условиях. На психологическом уровне проблема отношений детально рассматривается В.Н Мясищевым, который пишет, что отношение – сознательная и активная система временных связей человека с окружающей действительностью. Отношение - ф ...

Навигация