Методы и приемы формирования познавательного интереса в коллективных воспитательных делах с учащимися младших классов

Материалы о педагогике » Формирование познавательного интереса у младших школьников во внеучебной воспитательной работе » Методы и приемы формирования познавательного интереса в коллективных воспитательных делах с учащимися младших классов

Страница 2

- творческие работы (составление математических задач, составление математических кроссвордов и другое);

- решение задач на смекалку.

В течение прохождения педагогической практики нами было проведено 2 внеклассных мероприятия по математике, с целью формирования познавательного интереса школьников.

Дата

Название мероприятия

Цели мероприятия

Общая характеристика мероприятия

«Математический турнир»

Развивать интерес детей к математике, формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации, развивать чувства сопереживания результатам труда

Форма: урок -соревнование.

Основные приемы:

- проблемный вопрос;

- задачи на смекалку;

-составление математических задач.

«Занимательная математика»

Формирование интереса учащихся к предмету;

Развитие познавательных процессов (внимание, память, воображение, восприятие);

Воспитание культуры личности.

Форма: игровая.

Основные приемы:

- проблемный вопрос;

- практические работы исследовательского характера;

-составление математических кроссвордов.

Таким образом, подобранный комплекс методов и приемов, применяемый во внеклассной работе, будет способствовать формированию познавательного интереса у младших школьников.

Страницы: 1 2 

Материалы по педагогике:

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты
В этой теме учащиеся неявно знакомятся с таким важным свойством магнитного поля, как принцип суперпозиции полей. Как известно, он состоит в том, что при наличии нескольких источников поля (например, нескольких проводников с током) магнитное поле в любой точке пространства определяется сложением (ве ...

Фонетико-фонематические нарушения в структуре дефекта при стертой дизартрии
Фонетико-фонематические нарушения при стертой дизартрии выражаются в искажениях, смешении, замене, в пропусках звуков, что сближает ее с дислалией. Но при стертой дизартрии причина и механизм этих нарушений иные, чем при дислалии. При стертой дизартрии фонетико-фонематические нарушения и просодичес ...

Творческая деятельность учащихся в психолого-педагогической и методической литературе
Изменения в окружающем мире, обществе, быстрые темпы роста объема информации, разнообразные средства доступа к ней и умение ориентироваться в потоке информации, предъявляют повышенные требования к интеллектуальным качествам личности, ее творческим способностям. Решающее значение для адаптации челов ...

Навигация