После проведения контрольного исследования мы видим следующие результаты.
Высокий уровень имеют 14 детей, что составляет 74 % . Средний уровень имеют 5 детей, что составляет 26 %
Низкий уровень по подсчетам составляет 0 %
Таблица № 11 Результаты контрольного исследования.
уровень |
Количество детей |
% |
высокий |
14 |
74 |
средний |
5 |
26 |
низкий |
0 |
0 |
Результаты итогового исследования можно представить в диаграмме №4
Диаграмма №4. контрольного исследование.
В ходе исследования нами была изучена психолого- педагогическая литература, что позволило выявить основные закономерности формирования словаря дошкольника, содержание и методы работы.
В процессе изучения особенностей развития словаря детей средней группы мы выявили, что на пятом году жизни у ребёнка отмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии. Дети начинают выделять и называть наиболее существенные признаки и качества предметов, устанавливать простейшие связи и точно отражать их в речи. Речь его становится разнообразней, точнее и богаче по содержанию.
Нами были подобраны и апробированы ряд занятий и игр, направленных на, изучение знаний названий предметов и их частей, умение подбирать глаголы, связанные с движением и состоянием, отвечающие на вопрос « Что делает?» Умение подбирать определения, правильно использовать обобщающие понятия. Изучить запас антонимов и синонимов, умение понимание и употребление многозначных слов.
В результате проведенной на формирующем этапе работы мы получили позитивные изменения в словаре детей. Дети стали правильно называть предъявленные предметы, их части, действия или состояния; называет более двух признаков, легко дифференцируют обобщающие понятия; умеют сопоставлять предметы правильно подбирает слова с противоположным значением, выбирают подходящее по смыслу слово, стали понимает разные значения многозначных слов.
Однако в последующем нам необходимо более глубоко работать над следующими вопросами: активизировать употребление в речи прилагательных, употреблять слова –антонимы, использовать в речи наиболее употребляемые существительные, многозначные слова.
Материалы по педагогике:
Психолого-педагогические особенности подросткового возраста
Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Не исключением является и подростковый возраст. Подростковый возраст – период жизни человека от детства до юности в традиционной классификации (от 11–12 до 14–15 лет). В этот короткий по а ...
Игровые формы
занятий
Внеклассная работа по математике является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их дарований, расширяет кругозор. Формы проведения внеклассных занятий и приемы, используемые на этих занятиях, должны удовлетворять ряду тре ...
Подбор рекомендаций для подростков по использованию компьютерных игр
На диагностическом этапе опытно-педагогической работы мы выяснили, что большинство учащихся используют компьютерные игры как развлечения, способ смены обстановки. Нами были подобраны рекомендации по использованию компьютерных игр: 1. Не садись играть, если ты сегодня не гулял. Постарайся погулять и ...