Экспериментальное подтвержение эффективности использования игр в развитии представлении о геометрический фигурах

Материалы о педагогике » Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах » Экспериментальное подтвержение эффективности использования игр в развитии представлении о геометрический фигурах

Страница 8

высокий уровень; - средний уровень; - низкий уровень

Данные констатирующего эксперимента № 2

Фамилия, имя

Умение выявлять и абстрагировать свойства

Умение сравнивать предметы по их свойствам

Умение в определении классификации и обобщения

Умение к логическим действиям и операциям

1.Б. Никита

Высокий

Высокий

Высокий

Высокий

2.Г. Рая

Высокий

Высокий

Высокий

Высокий

3.Т. Саша

Средний

Высокий

Средний

Средний

4.Ч. Рома

Средний

Высокий

Средний

Средний

5.С. Саша

Высокий

Высокий

Высокий

Высокий

6.М. Леня

Средний

Высокий

Высокий

Высокий

7.В. Настя

Средний

Высокий

Средний

Высокий

8.К. Вика

Высокий

Высокий

Высокий

Высокий

9.Р. Арина

Высокий

Высокий

Высокий

Высокий

10.К. Паша

Высокий

Высокий

Высокий

Высокий

В

60%

100%

70%

80%

С

40%

0%

30%

20%

Н

0%

0%

0%

0%

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Материалы по педагогике:

Возможности проектного метода обучения в реализации задач подросткового возраста
В последние годы в отечественном образовании наблюдается возросший интерес к проектному методу организации обучения, позволяющей обучить детей умению получать знания через свою деятельность. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность обучаемых, роль преподавателя заключается в пост ...

Интеграция как фактор комплексного обучения
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе педагогического образования, наиболее остро ставят вопрос о поисках резервов совершенствования подготовки высокообразованной, интеллектуально развитой личности. Начавшиеся социально-экономические изменения, определенные признаки кризиса педагогики, н ...

Физиология и психология выразительной речи и чтения
Первый вопрос, к решению которого необходимо привлечь физиологию и психологию, - вопрос о том, кого следует обучать выразительному чтению. Дореволюционные и некоторые советские методисты считали, что всех учащихся следует обучать только логическому («толковому») чтению, а эмоционально-образному лиш ...

Навигация