Экспериментальное подтвержение эффективности использования игр в развитии представлении о геометрический фигурах
Какие блоки лежат внутри трех обручей?
Какие блоки лежат внутри красного и синего обруча?
Какие блоки лежат внутри желтого и красного обруча?
Какие блоки лежат вне всех обручей?
10. Д/и "Собери узор"
Цель: упражнять детей в умении осуществлять зрительно-мыслительный анализ возможного способа расположения фигур, проверяя его на практике.
Ход игры:
У каждого из вас набор "Вьетнамской игры" и мозаичное панно, обнаруженное в развалинах древнего храма. На нем сохранились лишь силуэтные изображения животных, рыб. Давайте восстановим панно, используя набор "Вьетнамской игры".
Высокий: ребенок правильно выполняет задание, сравнивает, выделяет признаки предметов на основе соответствия его с другими, обозначает их словом, устанавливает соотношение между несколькими предметами, показывает достаточно высокий уровень практических умений в определении форм.
Средний: ребенок выполняет задание, но путается в понятиях, в объяснении своих действий.
Низкий: ребенок выполняет задания неправильно, не умеет выделять признаки предмета, обозначать их словом, не владеет практическими навыками.
Данные констатирующего эксперимента № 1
|
Фамилия, имя |
Умение выявлять и абстрагировать свойства |
Умение сравнивать предметы по их свойствам |
Умение в определении классификации и обобщении |
Умение к логическим действиям и операциям |
|
1.Б. Никита |
Высокий |
Высокий |
Средний |
Высокий |
|
2.Г. Рая |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
|
3.Т. Саша |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
|
4.Ч. Рома |
Низкий |
Средний |
Низкий |
Низкий |
|
5.С. Саша |
Высокий |
Высокий |
Средний |
Средний |
|
6.М. Леня |
Низкий |
Средний |
Средний |
Низкий |
|
7.В. Настя |
Низкий |
Средний |
Низкий |
Средний |
|
8.К. Вика |
Средний |
Высокий |
Высокий |
Средний |
|
9.Р. Арина |
Низкий |
Средний |
Низкий |
Средний |
|
10.К. Паша |
Средний |
Высокий |
Средний |
Средний |
|
В |
20% |
40% |
10% |
10% |
|
С |
40% |
60% |
60% |
70% |
|
Н |
40% |
0% |
30% |
20% |
Материалы по педагогике:
Условия организации работы над выразительностью
чтения
Для эффективной работы над выразительностью чтения учащихся учителю следует знать условия работы над выразительностью чтения. К ним относятся следующие, изложенные М.Р.Львовым. 1. Работе над выразительным чтением должен предшествовать тщательный анализ художественного произведения. Следовательно, у ...
Коррекция речи детей с билингвизмом
К задачам коррекционного обучения относятся не только исправление первичного дефекта, но и обязательная подготовка детей к обучению в школе, т.е. усвоение элементов грамоты и главной составляющей — фонематического слуха. Особенно это касается двуязычных детей (билингвов), которым необходимо диффере ...
Классификация деловых игр
На сегодняшний день в литературе существует большое разнообразие типологий и классификаций деловых игр. Приведем примеры некоторых из них. «В зависимости от того, какой тип человеческой практики воссоздается в игре и каковы цели участников, различают деловые игры учебные, исследовательские, управле ...