Коррекция фонетической стороны речи у детей с двуязычием
Игра «Скажи наоборот»
Большой — маленький. Широкий — узкий.
Высокий — низкий, Длинный — короткий.
Кислый — сладкий. Низкий — высокий.
Мелкий — глубокий. Сладкий — горький.
Во фразах и стихах
Кеша купил Лике кило кильки. У Акима на майке маки. У Вики кипяток. У елки колкие иголки. Кеша кидал камешки. У утки короткие лапки.
Листики на ветке. В копилке монетки. Опятки на пеньке, А лисички в теньке.
Ест киска суп из миски, Сыта киска, пуста миска.
Булки, пироги пеки
Не из снега, из муки.
Киска, киска, киска, брысь! На дорожке не садись.
Автоматизация звука [г']
В ударной позиции:
гиря, гимн, гильза, гибкий, погиб, богиня, ангина, утюги, сапоги, герб, Гера, гетры, Герман, Гена, гений.
В безударной позиции: гигант, гимнастика, гитара, деньги, нагибать, погибать, герань, георгин, геркулес, география, герой, бегемот, генерал, геолог.
Игра «Один — много»
Книга — книги.
Дуга — .
Дорога — .
Утюг — .
Шаг — .
Враг — .
Нога — .
Радуга — .
Сапог — .
Бумага — .
Флаг — …
Геолог — .
Во фразах и чистоговорках
Гена моргал, а Ангелина подмигивала.
У Георгия георгины.
Гуляют по дороге Гепарды и бульдоги.
У Инги книги, у Геры гетры.
Гена играет гимн на гитаре. У бегемота ангина.
У Ангелины подгибаются ноги.
В избушке у бабушки Яги Ватрушки и пироги.
Автоматизация звука [т']
В ударной позиций:
тянет, тявкает, стянет, утята, котята, тяжко, лентяй; ботинки, летит, блестит, защити, уйти, цвети, нести, вести, расти, везти, тихо, грустит, паутина, плети, золотистый, птички, прочти, картина, бутик, Тортила, Матильда, сатин, Тима, артист, тина, тихий, стиль; стенка, блестели, постель, метель, хотели, затем, тесто, тесно, тело, тема, стелет, стены, Тема, Артём, растет, стекла, утенок, котенок, потемки, тетя, путевка, метелка, плетеный, телка, котел, утес, тесаный, темный; тюк, тюлька, утюг, костюм.
В безударной позиции: Катя, Митя, Витя, Мотя, Петя, Настя, тетя; катит, светит, заботится, крутит, вертит, пластилин, лютик, охотится, хватит, чистит, пустим, бантик, листик, ластик, мистика, части, кости, стихи, известия, гости, сети, лапти, мультик, пастила; тебе, потеряли интерес, стекло, ветер, теленок, теремок, дятел, математика, телефон, телевизор, теперь; тюльпан, тюфяк, тюлень.
Игра «Скажи ласково»
Мост — мостик.
Лист — .
Живот - .
Кот- .
Бант — .
Хвост — .
Винт –
Зонт —
Крест — .
Игра «Делайте, как я» (образование глаголов повелительного наклонения по аналогии)
Везу — везите
Сплю — …
Гуляю — гуляйте. Помогаю — . Нюхаю — . Бегаю — . Стою — .
Отдыхаю— . мою— . Пою — . Пью — .
Смеюсь — смейтесь. Умываюсь — . Купаюсь — .
Во фразах и чистоговорках
Витя тянет нити. У Кости интересные картинки.
Встало солнце на рассвете, Осветило все на свете. Катя любит лютики, А Витюша мультики. Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Помогите тете Моте Утят найти в болоте.
Кристина летит на самолете в гости к тете Моте.
Автоматизация звука [д']
Материалы по педагогике:
Теоретические основы формирования диалогического высказывания у детей дошкольного
возраста с ОНР
Обращение к проблеме диалога в образовании обусловлено тем, что на современном этапе развития обществу требуется личность, открытая для диалога. Готовность к диалогу - один из показателей сформированности индивида как личности. А. Г. Арушанова, Г. Г. Кравцов, В. А. Петровский, А. Г. Рузская, Т. А. ...
Сущность педагогической технологии и педагогического проектирования
Зарождение идеи технологии педагогического процесса связано, прежде всего, с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности. Нужно отметить, что у истоков технологизации в педагогике стоял А.С. Макаренко. В своей всемирно известной ...
Организация экспериментально - практической работы
и её результат
В процессе написания дипломной работы для решения поставленных задач мы использовали следующие методы: метод анализа литературных источников, метод изучения документов, педагогическое тестирование. Метод анализа литературных источников. При написании дипломной работы нами было проанализировано 28 л ...