Диагностика уровней развития познавательного интереса у младших школьников и состояния его формирования в реальной воспитательной практике

2. Где ночует солнышко?

3. Почему пальто, шапка и варежки в мороз греют?

4. Хочешь ли ответы поискать в книжках и принести их завтра?

Праздник Музыки

Раздел 1

1. Почему ты выбрал этот конверт?

2. Какую музыку ты любишь? спортмастер доставка отзывы

3. Кто сочиняет музыку?

Раздел 2

1. Знаешь ли книги о музыке и музыкантах?

2. Какую ноту кладут в суп?

3. Назови музыкальные инструменты.

Раздел 3

1. На чем играл каждый из бременских музыкантов?

2. В какой сказке красиво поют птицы?

3. Кто хотел стать музыкантом, но не хотел учиться?

Диагностическими показателями познавательного интереса:

- характер выбора конверта (случайный или вполне направленный);

- содержание выбранных познавательных заданий (чему он оказывает предпочтение: решению познавательных задач или же заданиям репродуктивного характера);

-характер выполнения задания (элементарные действия или оригинальный подход);

-эмоциональное выражение деятельности школьника (увлеченно, безразлично);

-корреляция между содержанием выбранного конверта и стремлением к самостоятельному расширению познавательного кругозора в избранной области;

-наличие волевого начала, укрепляющего познавательный интерес в устойчивое образование личности (желание работать по дополнительной литературе).

Проанализировав ответы учеников экспериментального класса, пришли к выводу, что большая часть учащихся производила выбор конвертов направленно. Но не все ученики предпочитали решение познавательных задач, применяя оригинальный, нестандартный подход. Данная группа детей увлечено выполняли задания и с удовольствием отвечали на вопросы. Решая вопросы 3 раздела 30% проявили желание найти ответ дома с помощью книг и интернета. В контрольном классе количество учащихся, проявивших устойчивый интерес к данной работе, оказался выше.

III.Анкетирование по методике Г. И. Щукиной.

Цель анкетирования – выявить уровень познавательного интереса у учащихся 3 класса.

Учащимся предлагалось 5 вопросов, каждый из которых раскрывал один из критериев уровня сформированности познавательного интереса (Приложение 1).

В соответствии с количеством баллов выделяются три уровня развития познавательной активности.

Высокий уровень – 15-18 баллов: высокая познавательная активность; увлеченный процесс самостоятельной деятельности, стремление к преодолению трудностей.

Средний уровень – 10-14 баллов: познавательная активность, требующая побуждений учителя; зависимость самостоятельной деятельности от ситуации; преодоление трудностей с помощью других, ожидание помощи.

Низкий уровень – 6-9 баллов: познавательная инертность; мнимая самостоятельность действий; полная бездеятельность при затруднениях.

По результатам констатирующего эксперимента учащиеся были распределены по вышеуказанным уровням, данные которых отражены в таблице №1.

Таблица №1 Уровни сформированности познавательного интереса у учащихся 3-х классов на констатирующем этапе

Материалы по педагогике:

Постоянные магниты. Магнитное поле земли
Помимо электромагнитов, в науке и технике широко применяют постоянные магниты, с которыми учащиеся частично уже знакомы. Важно показать процесс намагничивания стальных предметов магнитным полем электрического тока. Для опыта берут стальной стержень (ножовочное полотно, напильник) и наматывают на не ...

Должностные обязанности
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников) и принимает меры ...

Виды, симптоматика и особенности психоречевого развития детей с дислалией
По этиологическому признаку дислалию подразделяют на два вида: механическую (органическую) и функциональную. В случаях отсутствия органических нарушений говорят о функциональной дислалии. При отклонениях в строении периферического речевого аппарата (зубов, челюстей, языка, неба) говорят о механичес ...