Диагностика уровней развития познавательного интереса у младших школьников и состояния его формирования в реальной воспитательной практике

II. «Методика с конвертами» (по Г.И. Щукиной).

Цель – выявить уровень познавательного интереса младших школьников, через внеурочную деятельность. Методика модифицирована нами применительно к содержанию воспитательной работы. Мы предположили, что наличие познавательного интереса у ученика обнаруживается при явно выраженной корреляции между выбором конверта, предметное содержание которого ещё для него не определено точно и особым интересом к чтению книг на избранную тематику. Степень же развития исследуемого интереса зависит от характера выполнения предложенных в конвертах заданий. Раздел 1 носит репродуктивный характер. Задания, отнесенные к разделу 2, были рассчитаны на эффективное использование знаний, умений, навыков, на применение их в новой ситуации. Задания раздела 3 носили творческий характер, требовали от испытуемого активного поиска, догадки, проблемного подхода, а также наличия волевого компонента в познавательной активности личности. http://compas.market fishing shop интернет магазин товаров для рыбалки.

Перед испытуемым выкладывались 7 конвертов:

Ученику предлагалось выбрать любой конверт и отвечать на те вопросы, на какие он захочет ответить. Другие конверты разрешалось брать в том случае, когда ответы на вопросы, с точки зрения ученика, были исчерпаны. Разрешается самостоятельно работать над поиском ответов по дополнительной литературе и представить их потом.

Экспериментальные задания выполнялись с каждым учеником классного коллектива отдельно. Метод сочетался с наблюдением и интервью, уточняющими ответы школьника.

Примеры содержаний заданий для эксперимента с учащимися третьего класса.

Праздник Дюймовочки

Раздел 1

1. Почему ты выбрал этот конверт?

2. Какие сказки ты прочитал во 2 и 3 классе?

3. Кого из сказочных героев ты хотел бы пригласить к нам в класс?

Раздел 2

1. Расскажи, какие события происходят в сказке «Дюймовочка».

2. Назови, кто из героев этой сказки тебе нравится? Почему?

3. Кто кому помог в этой сказке? Раздел 3 (можно выполнить дома)

Раздел 3

1. Сколько сантиметров составляет рост у Дюймовочки?

2. Что ела и пила Дюймовочка?

3. Расскажи начало сказки.

4. Продолжи предложение «Ночью она спала в колыбели, а. ».

Праздник Рукодельницы

Раздел 1

1. Почему ты выбрал этот конверт?

2. В каких сказках есть трудолюбивые герои?

3. Чем ты любишь заниматься?

Раздел 2

1. Расскажи сказку «Рукодельница и ленивица».

2. Приведи пословицу о труде.

3. Кто из героев этой сказки тебе больше нравится?

Раздел 3

1. Почему Рукодельница спустилась в колодец?

Материалы по педагогике:

Организация труда учащихся в процессе подготовки к занятиям
Подготовка учителя к учебным занятиям и воспитательным мероприятиям - это начальный этап и весьма ответственный момент любой конкретной педагогической деятельности. В эти часы учитель занят изучением соответствующих материалов, выбирает ориентировочную основу деятельности, тщательно ее разрабатывае ...

Классификация внеклассной работы
Существуют различные виды классификации внеклассной работы по математике, они весьма подробно освещены в многочисленной педагогической и методической литературе. Ю.М.Колягин различает два вида внеклассной работы по математике. 1. Работа с учащимися, отстающими от других в изучении программного мате ...

Особенности управления учебно-познавательной деятельностью обучающихся на основе информационных технологий
Деятельность человека вообще и учебно-познавательная в частности характеризуется не только целями и мотивами, но и определенными средствами, с помощью которых она осуществляется. JI.C. Выготский писал, «главной и основной проблемой, связанной с процессом целесообразной деятельности является проблем ...