Технология воспитательной работы с коллективом класса
Основные формы работы с семьей — групповые и индивидуальные.
К индивидуальным формам можно отнести: беседы с родителями по вопросам воспитания ребёнка, консультации, посещение семьи.
Посещение семьи как форма работы с родителями сегодня в педагогике спорная. С одной стороны, классный руководитель лучше узнает условия, в которых живёт ребёнок, по возможности может влиять на их улучшение. А с другой, эта форма работы рассматривается как вторжение в личную жизнь семьи, что может осложнить взаимоотношения педагога с семьёй.
Если в своей практике классный руководитель, воспитатель используют эту форму работы с семьей, желательно соблюдать следующие условия:
не приходить без предупреждение;
не планировать свой визит более чем на 5-10 минут (чтобы не быть обременительным);
не вести беседу стоя, у входа, в верхней одежде (родители могут растеряться, придите им на помощь: «Разрешите раздеться, где у вас можно присесть и поговорить»);
нельзя вести беседу в агрессивных тонах;
не поучайте родителей, а советуйте;
желательно вести беседу при ребёнке, выбрав щадящую для него форму и содержание.
Таблица 1
Реализация воспитательных функций школы и семьи
|
Школа, классный руководитель |
Семья (родители) | ||
|
Достижение согласия | |||
|
раскрывает цель воспитания; сообщает о функциях школы; наделяет семью обязанностями; открывает психологию любви |
осмысливает цель воспитания, выражает мнение; выражает мнение о продуктивности функций; соглашается создавать необходимые условия; научается искусству любить детей | ||
|
Последовательное соотнесение единых требований к ребёнку в школьной и семейной сферах его жизнедеятельности) | |||
|
оповещает о педагогических требованиях; информирует о ходе развития детей; ознакомляет с воспитательными замыслами; предъявляет работу школы |
• сообщает о проблемах семейного воспитания; • соглашается содействовать замыслам; • вносит коррективы в семейное воспитание; | ||
|
Сопереживание (взаимное выражение расположенности друг к другу, проявление доброжелательности и знаков уважения) | |||
|
оказывает знаки внимания родителям; формирует у детей любовь к семье; ознакомляет с событиями школы |
утверждает безусловное уважение к школе; проявляет интерес к жизни всех детей; благодарит и выражает ответное внимание | ||
|
Сопричастность (взаимная практическая забота об улучшении условий жизнедеятельности ребёнка) | |||
|
• информирует о нуждах школы; • приглашает обсудить проблемы; • просит об обеспечении ребёнка |
оказывает материальную помощь; участвует в обсуждении проблем; обеспечивает ребёнка необходимыми средствами | ||
|
Реальные совместные практические действия, содействующие счастливому развитию ребёнка | |||
|
информирует семью о планах работы; раскрывает сложные проблемы; приглашает принять участие; сообщает о необходимости помощи; организует общее дело |
оценивает влияние школы на детей; определяет меру содействия решению их; откликается на приглашение; предлагает помощь, выдвигает предложения; участвует в общих делах | ||
Материалы по педагогике:
Индивидуальный план прохождения педагогической практики
В 6 «а», 7 «б», 7 «а», 8 «в» и 10 «б» классах МОУ СОШ № 1 с. Питерка студентки 4 курса 411 группы социологического факультета Касицыной Дарьи Александровны Дата Наименование вида работы Отметка о выполнении работы Примечание 28.08.10. ознакомилась с Уставом МОУ СОШ «с. Питерка.» выполнено 7.09.10. ...
Обучение методам построения алгоритмов
Главной целью раздела алгоритмизации является овладение учащимися структурной методикой построения алгоритмов. Традиционно применяемым дидактическим средством в этом разделе являются учебные исполнители алгоритмов. Главным достоинством учебных исполнителей является: ясность для ученика решаемых зад ...
Использование мультимедиа курсов в учебном процессе
Основным видом учебной деятельности, направленным на первичное овладение знаниями, является лекция. Применение информационных технологий позволяет изменить способы доставки учебного материала, традиционно осуществляемого во время лекций, с помощью специально разработанных мультимедиа курсов. Для ор ...