Особенности индивидуального стиля у тренеров

Страница 4

Для более наглядного видения результатов анкетирования были сделаны диаграммы, отображающие мотивации каждой группы.

Основная мотивация: Наибольший интерес к профессии тренера

Основная мотивация: Отсутствие интереса к профессии

Общая сумма по основным мотивациям, %

По итогом проведенного исследования был выявлен наибольший процент отрицательной мотивации у будущих специалистов и специалистов, проработавших от 1 года до 10 лет. Для снижения процента отрицательной мотивации в группах был проведен тренинг.

После проведения тренинга, было проведено повторное анкетирование, по 2 разделу, который включает вопросы об отрицательной мотивации, итоги данного анкетирования показали снижение отрицательной мотивации. Данные повторного анкетирования отображены в таблице 2.

Таблица 2

Отсутствие интереса к профессии

1 группа (будущие специалисты)

2 группа (1-10 лет)

3 группа (10 и более лет)

Всего по данной мотивации,%

Общая сумма, %

1. Жесткие административные рамки

27%

29%

21%

26%

15%

2. Низкий престиж профессии

29%

18%

17%

21%

3. Ненормированный рабочий день

10%

9%

21%

14%

Свой вариант ответа: низкая заработная плата

0%

0%

5%

7%

Соотношение отрицательной мотивации до тренинга и после тренинга, %

В связи с изменившимися показателями мы можем сделать вывод, что данный тренинг можно проводить для специалистов различного уровня, для снижения отрицательной мотивации к профессии тренера.

В процессе подготовки работы мною было проведено исследование среди тренеров с различным стажем работы: будущие специалисты; специалисты, которые работают от 1 года до 10 лет; специалисты, работающие от 10 лет и более. Также были разработаны практические рекомендации для уменьшения отрицательной мотивации в работе.

Проведя работу по исследованию основных мотиваций в профессии тренера можно сделать нижеперечисленные выводы:

Соотношение положительной и отрицательной мотивации в процентном соотношении составило 31% к 23%

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Формирование культуры делового общения посредством работы в системе Интернет
Различные дидактические аспекты проблемы компьютеризации обучения разрабатывались в нашей стране Б.С. Гершунским, И.О. Логвиновым, В.С. Леднёвым, В.В. Рубцовым, А.Я. Савельевым, Н.Ф. Талызиной, и др. Но в работах вышеперечисленных авторов практически не затрагивались возможности включения в процесс ...

Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка
Существует множество компьютерных программ, помогающих учителю английского языка и учащимся при овладении английским языком. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в ...

План работы психолога
План работы школьного психолога на год составляется в майе месяце, который включает в себя такие разделы: Психодиагностика Психологическое просвещение Коррекционно развивающая работа Организационно - методическая работа Консультационная работа Мною был создан план работы за недельный период практик ...

Навигация