Анализ результатов констатирующего исследования

Страница 4

г. Опросник Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко.

Данный опросник мы предложили воспитателям исследуемых групп, результаты анкеты представим в виде таблиц в приложении № 4.

Итак, из таблицы видно, что у 7 детей с ОНР отмечается высокий уровень тревожности и у 12 – средний уровень, у основной массы детей контрольной группы отмечается низкий уровень тревожности и у 1 ребенка средний – средний уровень.

Отразим полученные данные в диаграмме:

Диаграмма 2.

Уровень тревожности детей дошкольного возраста

15 детей – 100%

1 ребенок – 7 %

Таким образом, по результатам данной методики можно сделать вывод, что у детей с ОНР уровень тревожности намного выше их сверстников с нормальным речевым развитием.

Представим полученные данные в сводной таблице.

Для анализа результатов были выделены следующие параметры:

1. Страхи;

2. Тревожность;

3. Трудности общения;

4. Враждебность;

5. Агрессия;

Критерии оценки:

3 балла – ярко выраженное проявление эмоционально-аффектного состояния;

2 балла – умеренно выраженная агрессия, враждебность;

1 балл – слабо выраженные эмоионально-аффектные состояния.

Максимальное количество баллов – 45 б.

Таблица 3.

Особенности проявления нарушений в эмоционально-аффектной сфере у детей дошкольного возраста

Методика

Параметры

ЭГ – 1

ЭГ - 2

Эмоционально аффектные состояния

Тревожность

3

2

Чувство незащищенности

3

2

Депрессивность

3

1

Трудности в общении

3

1

Чувство неполноценности

3

2

Враждебность

3

2

Состояние эмоциональной сферы

Агрессия

3

2

Импульсивность

2

1

Женственность

2

2

Экстравертированность

3

3

Стремление к домашней защите,

2

3

чувства одиночества

2

1

Отсутствие стремления к домашней защите,

3

1

Страхи

3

2

Уровень тревожности

3

2

Всего

41

27

Распределение результатов исследования по уровням следующее:

1-15 балла – низкий уровень проявления эмоционально-аффектных состояний;

16-30 баллов – средний уровень проявления эмоционально-аффектных состояний;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Материалы по педагогике:

Организация дидактических игр в подготовительной школе группе
Особенностями умственного развития детей седьмого года жизни являются их взрослые способности к более углубленному анализу и синтезу: умения выделить как общие так и индивидуальные признаки предметов и явлений, сравнивать их по различным признакам, делать обобщения, высказывать суждения, умозаключе ...

Анализ результатов констатирующего исследования
Представим анализ полученных данных. а. Методика для выявления изменений в эмоционально-аффективной сфере «Дом, дерево, человек». (Предложена Дж. Буком); По окончании исследования мы получили следующие результаты. Экспериментальная группа № 1: 1. Надя К. - незащищенность, тревожность, депрессивност ...

Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста
Общее недоразвитие речи может проявляться в разной степени. Поэтому выделяют три уровня речевого развития. I уровень речевого развития характеризуется отсутствием речи (так называемые "безречевые дети"). Дети этого уровня для общения пользуются главным образом лепетными словами, звукоподр ...

Навигация