Опыт эмпирического исследования гендерных представлений младших школьников из неполных семей
Мы изучали гендерные представления двух групп детей – из неполных и полных семей.
Сравнивая их результаты, мы пришли к выводу о том, что гендерные представления младших школьников из неполных семей отличны от гендерных представлений младших школьников из полных семей. Как уже упоминалось ранее, мальчики и девочки из неполных семей в большей мере склонны к женским выборам. Они склонны к выбору женских качеств для мужчины, они видят в своей матери главу семьи, мама для них является самой сильной и самой красивой одновременно. Так происходит потому, что у этих детей нет отца, они воспитываются только одной матерью. Соответственно, и мальчики и девочки видят в своей неполной семье только женскую модель поведения, в результате чего потом ее копируют. Поэтому дети из неполных семей не усваивают полоролевое поведение в той мере, в какой необходимо его усваивать.
На основе выводов нашего исследования мы разработали ряд рекомендаций по развитию гендерных представлений младших школьников для учителей начальных классов, социальных педагогов, психологов, студентов педагогических колледжей.
Наша работа адресована им и всем тем, кого интересует данная проблема.
Материалы по педагогике:
Просветительская
деятельность М.В. Ломоносова. Печатное слово
Стремление Петра к просвещению России, к распространению наук было особенно дорого Ломоносову. Известно, как много труда вложил великий ученый в дело просвещения России. Он неустанно думал над способами популяризации научных знаний среди широких масс народа. Он предлагал, например, не ограничивать ...
Психолого-педагогическая характеристика детей контрольной и экспериментальной
групп
Эксперимент проводился на базе ГБДОУ «Детский сад №67» и ГДОУ «Детский сад № 35» Московского района г. Санкт-Петербурга. В исследовании приняли участие 20 детей старшего дошкольного возраста от 6 лет до 6 лет 7 месяцев: 10 детей экспериментальной группы с тяжелым нарушением речи – общим недоразвити ...
Природные физические данные и их развитие средствами партерной гимнастики
Под физическими данными подразумеваются два понятия: физические качества и физические способности. Под физическими качествами понимают социально обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека, выражающие его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельно ...