Организация и содержание работы по формированию устойчивой речи у дошкольников

Материалы о педагогике » Проблемы устранения заикания и выявление эффективных приемов его преодоления » Организация и содержание работы по формированию устойчивой речи у дошкольников

Страница 4

9. Дыхание (грудобрюшное, верхнегрудное; ритмичное, аритмичное; достаточное по глубине, поверхностное; напряженное и пр.).

10. Выраженность заикания в различных видах речи:

1) в сопряженной речи;

2) в отраженной речи;

3) в шепотной речи;

4) в автоматизированных рядах;

5) при чтении стихов;

6) при чтении прозы;

7) в вопросно-ответной речи;

8) в рассказе по заданной теме;

9) при пересказе прочитанного;

10) в спонтанной речи.

11. Тип речевых судорог: тонические, клонические, смешанные.

12. Локализация судорог:

голосовые: вокальные; смыкательные голосовые; дрожащий гортанный спазм;

артикуляционные: губные; язычные; судороги небной занавески.

сложные лицевые судороги.

13. Наличие трудных звуков (звукофобия).

14. Наличие речевых уловок:

(замены слов; перестановки слов; эмболофразии;

произвольное ограничение речевого общения).

15. Наличие насильственных содружественных движений и их характер.

16. Факторы, усиливающие заикание: волнение; утомление; беседы с незнакомыми.

17. Определение степени выраженности речевых судорог: легкая степень; средне-легкая; заикание средней степени тяжести; средне-тяжелая степень заикания; тяжелая степень заикания; речь практически невозможна из-за заикания.

Заключение.

При сборе анамнестических данных было установлено, что у 100% детей (4 человека) анамнез не имеет отягощения.

Возраст матерей на момент рождения ребёнка колеблется от 19 до 32 лет.

Нервно-психических, хронических, соматических заболеваний и речевых нарушений у родителей не наблюдалось.

50% детей (2 человека) родились от первой беременности, 50% (2 ребёнка) - от второй беременности.

25% (1 ребенок) матерей в период беременности перенесли токсикоз, 75% (3 ребенка) матерей нормально перенесли беременность.

У 50% (2 человека) матерей наблюдались симптомы угрожающего выкидыша.

У 60% детей речевое развитие протекало соответственно возрасту, у 40% с небольшой задержкой.

Было выявлено, что в период первого года жизни:

В 100% (4 ребенка) семей созданы нормальные условия для развития и воспитания ребенка.

25% детей (1 ребенок) имеет недостаточно спокойный сон и 25 % (1 ребенок) имеет плохой аппетит.

100% (4 ребенка) детей не имели инфекционных заболеваний

100% (4 ребенка) детей не имеют мозговых травм и заболеваний.

75% (3 ребенка) обладают беспокойным, неуравновешенным характером

Моторные навыки формировались соответственно возрасту у 100% детей (4 ребенка).

В период дошкольного возраста:

50% детей (2 ребенка) переболели ветряной оспой, 25% детей (1 ребенок) - краснухой, 50% детей (2 ребенка) перенесли бронхит, 25% детей (1 ребенок) - пневмонию. Мозговых травм и заболеваний у обследованных детей не было.

Моторное развитие детей соответствовало возрастной норме.

Ведущую руку 50% детей (2 ребенка) научились выделять к пяти годам, 50% детей (2 ребенка) затрудняются в выделении.

75% детей быстро и легко перенесли период адаптации к дошкольному учреждению, 25% детей (1 ребенок) долго и сложно привыкал к новым условиям.

75% дошкольников (3 ребенка), обладают такими основными чертами характера, как возбужденность, подвижность, неуравновешенность и такими основными чертами поведения, как капризность, слезливость, тревожность, истощаемость.

При изучении речевого анамнеза, были выявлены следующие данные:

У 100% детей (4 ребенка) время появления гуления и лепета соответствовало возрастной норме. По словам родителей у 75% детей (3 ребенка) - гуление и лепет были достаточно активны, наблюдалось многообразие звуковых комплексов.

Время появления первых слов у 50% дошкольников (2 ребенка) в 10-11 месяцев, 25% (1 ребенок) - в 12 месяцев, 25% (1 ребенок) - в 1год 3 месяца.

Время появления развернутой фразовой речи у 25% детей (1 ребенок) в 1год 8месяцев, у 50% (2 ребенка) - в 2года 2 месяца, у 25% (1 ребенок) - в 2 года 9 месяцев).

У 50% дошкольников (2 ребенка) наблюдаются нарушения произношения отдельных звуков (дислалия).

Были выявлены следующие условия воспитания детей:

Было выяснено, что в 100% случаев для детей не созданы все необходимые условия жизни (щадящий режим, правильный распорядок дня т.д.).100% детей (4 ребенка) воспитываются в полной семье и не имеют контактов с заикающимися и лицами с другой речевой патологией; у 25% дошкольников (1 ребенок) наблюдается недостаточная стимуляция речевого развития ребенка (в семье не читают детской литературы, не разучивают стихов, песен)

Развитие заикания у детей протекало следующим образом:

У 50% детей (2 ребенка) заикание появилось в возрасте четырех лет, у 25% детей (1 ребенок) - в возрасте пяти лет, у 25% дошкольников (1 ребенок) - в возрасте шести лет.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Материалы по педагогике:

Психолого-педагогические особенности развития личности в ранней юности
Старший школьный возраст относят к ранней юности, характеризующейся наступлением физической и психической зрелости. В этот период происходит физиологическое созревание организма, ликвидируется отставание в развитии сердечно-сосудистой системы, что обеспечивает приток крови ко всем частям организма. ...

Организация воспитательного процесса
В узком, педагогическом смысле воспитание относительно самостоятельно, хотя и тесно связано с обучением поскольку обучение является воспитывающим. Но как ни велико воспитательное значение обучения, оно не адекватно воспитанию. Воспитание есть в некоторых случаях отдельная область, отличная от метод ...

Исследование знаний школьников о физической культуре. Исследование физической подготовленности школьников
Для контроля уровня сформированности знаний в сфере физической подготовленности школьников 10–11 лет был составлен комплекс информативных, надежных тестов, для проверки уровня сформированности знаний отражающих степень развития двигательных качеств. Нами были выбраны тесты, характеризующие общую фи ...

Навигация