Использование пластико-ритмической гимнастики в воспитании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Таблица 2. Результаты контрольного обследования речи детей с ФФНР подготовительной группы ДОУ "Улыбка" (май 2002 года)
|
Имя ребенка |
Логопедический диагноз |
Параметры обследования |
Результат | ||||
|
I |
II |
III |
IV |
V | |||
|
I подгруппа (экспериментальная) | |||||||
|
1. Лена Б. |
ФФНР стертая дизартрия |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
|
2. Саша Г. |
ФФНР стертая дизартрия |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
|
3. Зина И. |
ФФНР стертая дизартрия |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
|
4. Андрей К. |
ФФНР стертая дизартрия |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
|
5. Антон К. |
ФФНР стертая дизартрия |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Высокийуровень |
Высокий уровень |
|
Общий результат |
Сред. ур. - 40% Выс. ур. - 60% |
Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80% |
Сред. ур. - 80% Выс. ур. - 20% |
Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80% |
Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80% |
Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80% | |
|
II подгруппа (контрольная) | |||||||
|
1. Таня К. |
ФФНР стертая дизартрия |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
|
2. Семен Л. |
ФФНР стертая дизартрия |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
|
3. Айрат М. |
ФФНР стертая дизартрия |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
|
4. Лена П. |
ФФНР стертая дизартрия |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
|
5. Саша Ю |
ФФНР стертая дизартрия |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
|
Общий результат |
Сред. ур. - 40% Выс. ур. - 60% |
Сред. ур. - 80% Выс. ур. - 20% |
Сред. ур. - 100% Выс. ур. - 0% |
Сред. ур. - 60% Выс. ур. - 40% |
Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80% |
Сред. ур. - 60% Выс. ур. - 40% | |
Материалы по педагогике:
Рекомендации для социального педагога в работе с детьми с отклоняющимся
поведением
Социальному педагогу необходимо использовать разнообразные формы психопрофилактической работы: организация социальной среды; информирование; активное социальное обучение социально - важным навыкам; организация деятельности; организация здорового образа жизни; активизация личностных ресурсов; миними ...
Составление рефератов
Реферат по существу является связным и кратким пересказом конспекта одного или нескольких произведений. В тексте реферата могут быть представлены цитаты и тезисы, рецензии, таблицы, диаграммы и т.п. как элементы связного пересказа на определенную, основную тему. Рефераты надо перечитывать, редактир ...
Изучение системы развивающего обучения на основе работ
Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова
Эльконин Даниил Борисович (1918-1959) - виднейший советский психолог, автор всемирно известной периодизации возрастного развития. Давыдов Василий Васильевич - академик, вице-президент РАО, автор теории развивающего обучения, теории содержательного обобщения. Эта технология направлена на развитие ло ...