Использование пластико-ритмической гимнастики в воспитании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Материалы о педагогике » Использование игр и игровых приемов в работе с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи » Использование пластико-ритмической гимнастики в воспитании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Страница 6

Таблица 2. Результаты контрольного обследования речи детей с ФФНР подготовительной группы ДОУ "Улыбка" (май 2002 года)

Имя ребенка	Логопедический диагноз	Параметры обследования					Результат
Имя ребенка	Логопедический диагноз	I	II	III	IV	V	Результат
I подгруппа (экспериментальная)
1. Лена Б.	ФФНР стертая дизартрия	Высокий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
2. Саша Г.	ФФНР стертая дизартрия	Средний уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
3. Зина И.	ФФНР стертая дизартрия	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень
4. Андрей К.	ФФНР стертая дизартрия	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
5. Антон К.	ФФНР стертая дизартрия	Высокий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокийуровень	Высокий уровень
Общий результат		Сред. ур. - 40% Выс. ур. - 60%	Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80%	Сред. ур. - 80% Выс. ур. - 20%	Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80%	Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80%	Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80%
II подгруппа (контрольная)
1. Таня К.	ФФНР стертая дизартрия	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Средний уровень
2. Семен Л.	ФФНР стертая дизартрия	Высокий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
3. Айрат М.	ФФНР стертая дизартрия	Высокий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень
4. Лена П.	ФФНР стертая дизартрия	Высокий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
5. Саша Ю	ФФНР стертая дизартрия	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Средний уровень
Общий результат		Сред. ур. - 40% Выс. ур. - 60%	Сред. ур. - 80% Выс. ур. - 20%	Сред. ур. - 100% Выс. ур. - 0%	Сред. ур. - 60% Выс. ур. - 40%	Сред. ур. - 20% Выс. ур. - 80%	Сред. ур. - 60% Выс. ур. - 40%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Материалы по педагогике:

Анализ методической литературы по проблеме использования дидактической игры в ознакомлении старших дошкольников с сезонными изменениями в природе
Дидактические игры, как средство воспитания и обучения детей дошкольного возраста, используются давно. Сегодня нет ни одного дня пребывания ребенка в дошкольном учреждении без дидактической игры того или иного характера. Очень много методических пособий посвящено дидактическим играм. Но анализ мето ...

Интерес в мотивационной сфере и влиянии эмоций на мотивацию учения
Характеризуя интерес в общепсихологическом определении – это эмоциональное переживание познавательной потребности как один из компонентов учебной мотивации. Сам по себе интерес – это сложное неоднородное явление. Интерес определяется «как следствие, как одно из интегральных проявлений сложных проце ...

Основные положения эксперимента в лицее, направленного на внедрениепроектного метода обучения
Для экспериментальной проверки гипотезы относительно формирования качественно новой позиции педагога мы обратились к опыту осуществления проектного метода в обучении, осуществляемого в лицее №1 г.Красноярска, где с 1999 года функционирует Федеральная экспериментальная площадка “Школа социальной дея ...

Использование пластико-ритмической гимнастики в воспитании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Навигация