3)
|
Вход |
12 |
белый |
нос |
сел |
она |
река |
|
Выход |
Не могу |
п |
С |
г |
М |
? |
4)
|
Вход |
рука |
123 |
нож |
окно |
лук |
шоссе |
|
Выход |
ж |
Не могу |
М |
с |
М |
? |
5)
|
Вход |
2 |
уж |
села |
лак |
весло |
вечер |
|
Выход |
Не могу |
2 |
4 |
3 |
5 |
? |
6)
|
Вход |
что |
8 |
14 |
21 |
129 |
48 |
|
Выход |
Не могу |
ч |
Ч |
н |
н |
? |
7)
|
Вход |
15 |
карась |
слон |
скворец |
паук |
сом |
|
Выход |
Не могу |
р |
Ж |
п |
н |
? |
8)
|
Вход |
рама |
2 |
хром |
хрип |
клин |
стод |
|
Выход |
м |
Не могу |
О |
и |
и |
? |
Материалы по педагогике:
Сущность педагогической технологии и педагогического проектирования
Зарождение идеи технологии педагогического процесса связано, прежде всего, с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности. Нужно отметить, что у истоков технологизации в педагогике стоял А.С. Макаренко. В своей всемирно известной ...
Игра как основная деятельность ребенка
Игра имеет важное значение в развитии ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. Для того, чтобы руководить игрой ре ...
Причины и условия отклоняющегося поведения подростков
Существенным признаком отклоняющегося поведения является конфликт, противоречие между существующими нормами морали и права и неумением, нежеланием или неспособностью подростка их соответствующим образом выполнять. Почему же возникают эти противоречия, что лежит в основе причин девиантного поведения ...