Организация экспериментально - практической работы и её результат
Кашель, усталость, головная боль, неприятный вкус во рту возникают после курения у курящих учащихся. Головная боль названа учащимися только средних классов. У некоторых встретилось несколько ответов на данный вопрос.
Как влияет курение на твою учёбу? - был следующий вопрос.
|
Класс |
Ухудшилась память |
Трудно включиться в работу |
Трудно сосредоточиться |
Другое |
|
6 |
1 |
1 | ||
|
7 |
1 |
2 | ||
|
8 |
2 | |||
|
9 |
1 |
1 | ||
|
10 |
1 | |||
|
11 |
1 |
Учащиеся отмечают, что после курения трудно включится в работу и сосредоточиться на работу. Некоторые учащиеся ссылаются на другие причины, не называя их.
Мы также постарались выявить влияние курения на внешний вид обучающихся.
|
Класс |
Запах табака от одежды |
Запах изо рта |
Бледность лица |
Жёлтые зубы |
|
6 |
2 |
1 | ||
|
7 |
2 |
2 | ||
|
8 |
1 |
1 | ||
|
9 |
1 |
1 | ||
|
10 |
1 |
1 | ||
|
11 |
1 |
Материалы по педагогике:
Структура деловой игры
Поскольку в литературе нет единства по вопросам о сущности деловой игры и методике ее конструирования, то нет и общепринятого представления о структуре игры, хотя многие структурные элементы являются общими при разных подходах. Как правило, авторы исходят из своего эмпирического опыта и здравого см ...
Методы стимулирования поведения
Стимулировать(лат.— возбуждаю, поощряю) — значит побуждать к действию, давать толчок, поощрять. В своей работе я использую такие методы стимулирования: Поощрение— метод выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности воспитанников. Он закрепляет положительные навыки и привычки. ...
Воспитательная работа с учащимися начальных классов как
средство формирования у них познавательного интереса
В целостной системе школьного воспитания выделяются две главные подструктуры: дидактическая и воспитание в узком смысле. Каждая из них имеет свою специфику, учет которой становится стержневым условием формирования познавательного интереса как интегрального личностного образования. Ибо создание сист ...