18. “
Tic
-
Tac
-
Vocab
”
«Крестики-нолики со словами»
Цель: повторить и закрепить активную лексику или тренировка учащихся в определении слов.
|
1. |
2. |
3. |
|
4. |
5. |
6. |
|
7. |
8. |
9. |
|
|
![]()

| |
Материал: сетка для игры, рисунки по изученным словам, девять крестиков и девять ноликов.
В каждую из 9 ячеек таблицы кладется карточка с рисунком. Группа делится на две команды: команда х
и команда о.
первый игрок выбирает ячейку и называет слово, которое изображено на карточке в этой ячейке, например: number 1. It is an apple. Если слово названо правильно, участник ставит вместо карточки символ своей команды (х или о). Игрок второй команды в свою очередь называет слово в любой незанятой еще ячейки, которая, по его мнению, поможет его команде занять три ячейки подряд по вертикали, горизонтали или диагонали. Если слово названо неверно, ячейка остается незанятой до тех пор, пока слово не будет названо правильно. Выигрывает команда, которая первой займет три ячейки на одной линии.
Примерный вид таблицы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы по педагогике:
Попечительская деятельность родительского комитета
В каждой школе имеется как родительский комитет, так и попечительский совет, деятельность которого осуществляют общественные деятели, родители, и который, как и было сказано выше, как правило, находится в составе родительского комитета. Деятельность попечительского совета - одна из форм участия общ ...
Анализ опытно-экспериментальной работы
Разрабатывая программу формирования культуры делового общения студентов, мы исходили из закономерностей развития и функционирования модели формирования культуры делового общения; собственная работа особенностей коммуникативной деятельности студентов; анализа существующей практики профессиональной п ...
Психолого-педагогические условия формирования мотивации в младшем школьном
возрасте
На формирование мотивации влияет множество внешних условий. Для педагога очень важно знать эти условия и понимать, какое влияние они могут оказывать на развитие мотивации ребенка Первым условием является характер самой деятельности или содержание задачи, которую предстоит решить ученику. Наиболее с ...