Реализация организационно-педагогических условий формирования мотивации как главного фактора развития креативности у школьников

Материалы о педагогике » Художественная обработка материалов на уроках технологии » Реализация организационно-педагогических условий формирования мотивации как главного фактора развития креативности у школьников

Страница 7

У двух участников №2 и №7 понизился уровень потребности в достижении. Причем оба участника «выпали» из среднего сегмента и перешли в пониженный сегмент шкалы – низкий уровень намерений достигнуть чего-либо, неуверенность в себе, ожидание труднопреодолимых препятствий.

Для возможности сравнения данных по всем трем результатам тестирования переведем шкалы в проценты.

Максимальное количество баллов 22 = 100%, следовательно 1 балл = 0,22%. Вычислим и полученные данные занесем в таблицу 4.

Таблица 4. Результаты анкетирования «Потребности в достижениях» (в процентах)

Номера участников анкетирования

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Констатирующий этап

50,0%

59,0%

54,5%

45,5%

50,0%

68,2%

50,0%

45,5%

50,0%

Формирующий этап

63,6%

41,9%

54,5%

54,5%

54,5%

77,3%

45,5%

54,5%

63,6%

Выведем средний процент за два теста, сопоставив данные таблицы 2 и таблицы 4. Получим:

Таблица 5. Средний результат двух анкет

Номера участников анкетирования

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Констатирующий этап

54,4%

62,4%

60,2%

56,4%

52,2%

62,1%

50,2%

49,4%

52.3%

Формирующий этап

54,2%

48,95%

60,2%

62,3%

56,7%

68,8%

51,5%

56%

63,3%

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9

Материалы по педагогике:

Опытно-экспериментальная работа по использованию народной сказки в процессе формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
Исходя из целей и задач нашего исследования, а, также опираясь на результаты констатирующего эксперимента, мы наметили и провели формирующий эксперимент. Формирующий эксперимент проводился только в экспериментальной группе, контрольная группа функционировала в обычных условиях. Цель: развивать друж ...

Фopмиpoвaниe учeбнo-пoзнaвaтeльнoй кoмпeтeнтнocти oбучaющихcя пpи изучeнии тeмы «Oбpaбoткa тeкcтoвoй инфopмaции»
В тeмe «Oбpaбoткa тeкcтoвoй инфopмaции» в шкoльнoм куpce инфopмaтики изучaютcя cлeдующиe вoпpocы: · хapaктepиcтики aппapaтных cpeдcтв; · cpeдa тeкcтoвoгo peдaктopa; · peжимы paбoты; · кoмaнды paбoты c тeкcтoвым peдaктopoм; · дaнныe, oбpaбaтывaeмыe тeкcтoвым peдaктopoм. Дaннaя тeмa являeтcя, кaк пpa ...

Социализация детей с нарушением слуха в условиях дошкольного образовательного учреждения
Первый этап опытно-экспериментальной работы включает диагностические мероприятия по выше приведенным методикам. Диагностика методом опроса беседы показала следующие результаты: Из 15 детей, принимавших участие в эксперименте, верно, оценили все неправильные поступки Миши 12 (42,8%) ребят. Определил ...

Навигация