Этапы изучения алгоритма в школе

Страница 5

II этап

Избавьтесь от дробных чисел в неравенстве и где нужно раскройте скобки

2. Перенесите члены с неизвестными в одну часть, а известные в другую и приведите подобные члены

3. Приведите неравенство к виду x > p ( или х ≥ р )

4.Найдите соответствие

1) а)

2) b)

3) c)

4) d)

5. Найдите ошибку в решении неравенства.

a) 5·(3+2с)>4-2·c

15+2·c>4-2·c

2·c+2·c>4-15

4·c>-11

c>-11/4

b) 4·(4-x)≥x+21

16-4·x≥x+21

-4·x-x≥21-16

-5·x≥-5

x≥-1

6. Решите неравенства.

III этап

1.Решите неравенства.

При каких значениях у выражение принимает отрицательное значение

При каких а значение дроби больше значение дроби

При каких х значение дроби больше значения разности

дробей

Найдите натуральные решения неравенства

Найдите положительные решения неравенства

Длина стороны прямоугольника 6 см. Какой должна быть длина другой стороны, чтобы периметр прямоугольника был меньше чем периметр квадрата со стороной 4см.

Найдите область определения выражения.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Материалы по педагогике:

Рекомендации для педагогов по формированию психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе
К 6-ти годам у ребенка происходит оформление основных элементов волевого поведения, что выражается в следующих умениях: - поставить цель; - принять решение; - наметить план действий; - исполнить намеченный план; - проявить усилие в случае возникновения препятствий; - оценить результат своего действ ...

Ретроспективный анализ становления принципа наглядности
Процесс обучения - это особый вид человеческой деятельности, это специфическая социально-педагогическая система, а любая система основывается на каких-то общих положениях, которые и называются принципами. Дидактические принципы являются определяющими при отборе содержания образования, при выборе ме ...

Формы, методы и средства обучения работников внешнеэкономического отдела ОАО «Танеко» письменной деловой коммуникации
Формирование знаний, умений и навыков письменного делового общения мы понимаем как целенаправленный процесс создания системы специальных и использование естественно сложившихся ситуаций взаимодействия. В ходе и результате этого процесса создается устойчивая положительная мотивация к участию в письм ...

Навигация